دانشکده چندرسانه ای - لیلا دوبختی

نام استاد لیلا دوبختی
درجه علمی دانشیار
تحصیلات دکترا
رشته تحصیلی آموزش زبان انگلیسی
محل تحصیل دانشگاه یو ام، کوالالامپور
تلفن
آدرس پست الکترونیکی

درباره

لیلا دوبختی: دانشیار دانشکده چند رسانه ای دانشگاه هنر اسلامی تبریز
عضو هیات علمی دانشگاه هنر اسلامی تبریز از سال 1391
 
محورهای اصلی تحقیقاتی:
نوشتار آکادمیک
آموزش زبان انگلیسی
آموزش زبان تخصصی
تحلیل گفتمان
تهیه و تدوین مطالب آموزشی
 
آدرس پستی: تبریز، خیابان آزادی، نرسیده به چهارراه طالقانی، دانشکده چند رسانه ای
 

سوابق تحصیلی

دکتری زبانشناسی کاربردی، دانشگاه یو ام مالزی، 2011
کارشناس ارشد آموزش زبان انگلیسی، دانشگاه یو ام مالزی، 2008
کارشناس زبان و ادبیات انگلیسی، دانشگاه تبریز، 2000

سوابق تدریس

تحلیل شناختی گفتمان رسانه                                 دانشگاه هنر اسلامی تبریز
روش تحقیق                                                   دانشگاه هنر اسلامی تبریز
زبان تخصصی کارشناسی ارشد رنگرزی فرش           دانشگاه هنر اسلامی تبریز
زبان تخصصی کارشناسی ارشد طراحی فرش             دانشگاه هنر اسلامی تبریز
زبان تخصصی کارشناسی ارشد پژوهش هنر              دانشگاه هنر اسلامی تبریز
زبان تخصصی کارشناسی ارشد هنر اسلامی               دانشگاه هنر اسلامی تبریز
زبان تخصصی کارشناسی ارشد هنر شیشه                         دانشگاه هنر اسلامی تبریز
زبان تخصصی کارشناسی طراحی فرش                           دانشگاه هنر اسلامی تبریز
زبان تخصصی کارشناسی هنر اسلامی                            دانشگاه هنر اسلامی تبریز

زمینه های پژوهشی

محورهای اصلی تحقیقاتی:
نوشتار آکادمیک
آموزش زبان انگلیسی
آموزش زبان تخصصی
تحلیل گفتمان
تهیه و تدوین مطالب آموزشی
 

انتشارات

  1. Research JCR, Scopus and ISC Journal Articles: Single-authored Articles: Dobakhti, L. (2009). An evaluation of a pre-university English coursebook used in Iran [Master dissertation] University of Malaya (Malaysia).
  2. Dobakhti, L. (2011). The discussion section of research articles in applied linguistics: Generic structure and stance features. [Doctoral Dissertation] University of Malaya (Malaysia).
  3. Dobakhti, L. (2013a). Commenting on findings in qualitative and quantitative research articles’ discussion sections in applied linguistics. International Journal of Applied Linguistics and English Literature, 2(5), 145-154.
  4. Dobakhti, L. (2013b). Attitude markers in discussion sections of qualitative and quantitative research articles. International Journal of English and Education, 2(3), 39-53.
  5. Dobakhti, L. (2013). Expressing certainty in discussion sections of qualitative and quantitative research articles. Journal of Pan-Pacific Association of Applied Linguistics, 17(1), 57-77.
  6. Dobakhti, L. (2016). A genre analysis of discussion sections of qualitative research articles in applied linguistics. Theory and Practice in Language Studies, 6(7), 1383-1389. http://dx.doi.org/10.17507/tpls.0607.08
  7. Dobakhti, L. (2020). The process of enhancing validity, reliability, and ethics in research. Iranian Journal of Applied Language Studies, 12(2), 59-88. 10.22111/IJALS.2020.5978
  8. Dobakhti, L. (2021). A Study of the role of English language for general, specific and academic purposes. Language Related Research, 12(4),565-596. https://doi.org/10.29252/LRR.12.4.18
  9. Dobakhti, L. (2025). From Knowledge to Wisdom: Education, Identity, and Curriculum in Shaping Life Today. Journal of Philosophical Investigations, 19(53), 399-422.
  10. Azizzadeh, L., & Dobakhti, L. (2015). The effect of task repetition on complexity and accuracy of Iranian high-intermediate EFL learners’ narrative writing performance. International Journal of Applied Linguistics and English Literature, 4(2), 17-25.
  11. Azizzadeh, L., & Dobakhti, L. The effect of task repetition on improving Iranian high-intermediate EFL learners' fluency in narrative writing performance. International Journal of Applied Linguistics & English Literature, 4(2), 17-25.
  12. Dobakhti, L., & Khalili, F. (2025). A Cross-Cultural Study of Teacher Immunity: A Case of ESP Practitioners in Iran and Turkey. International Journal of Society, Culture & Language, 13(2), 113-128. https://doi.org/10.22034/ijscl.2025.2059468.4029
  13. Dobakhti, L. & Hassan, N. (2017). A corpus-based study of writer identity in qualitative and quantitative research articles. The Southeast Asian Journal of English Language Studies, 23(1), 1-14. http://doi.org/10.17576/3L-2017-2301-01
  14. Dobakhti, L., & Motafakkerazad, M. (2016). A genre study of qualitative and quantitative research articles: move 3-presenting the present work. Journal of Language and Literature, 44-53. https://doi.org/ 10.7813/jll.2016/7-3/6
  15. Dobakhti, L. & Zohrabi, M. (2017). Goals, dimensions, and design of program investigation. Journal of English Language Teaching and Learning, 9(20), 75-91.
  16. Dobakhti, L. & Zohrabi, M. (2017). How do writers present their work in introduction sections? Issues in Language Teaching (ILT), 6(2), 181-207.
  17. Dobakhti, L. & Zohrabi, M. (2017). Citation behaviors of applied linguists in discussion sections of research articles. Applied Research on English Language, 7(2), 183-203.
  18. Dobakhti, L. & Shams Khorrami, S. (2020). The effects of focus on form approach via dictoglass technique on developing linguistic competence of Iranian EFL learners. Iranian Journal of English for Academic Purposes, 9(2), 57-71.
  19. Dobakhti, L., & Shams Khorrami, S. (2020). An exploration of focus on form instruction on grammatical competence of Iranian EFL learners utilizing input enhancement technique. Journal of Modern Research in English Language Studies, 7(4), 25-53. http://doi.org/10.30479/jmrels.2020.13170.1629
  20. Dobakhti, L., & Panahi, M. (2022a). The Effect of Digital Picture Storytelling (PST) on Improving Young Iranian Learners’ Foreign Language Oral Production. Iranian Journal of English for Academic Purposes, 11(1), 40-56.
  21. Dobakhti, L., & Panahi, M. (2022b). The Role of Guided Reading Method in Reading Comprehension Improvement of Iranian Oil and Gas Industry Engineers. Journal of Applied Linguistics and Applied Literature: Dynamics and Advances, 10(2), 53-70.
  22. Dobakhti, L., Zohrabi, M. & Masoudi, S. (2022). Scrutinizing the affective predictors of teacher immunity in language classrooms. Teaching English Language, 16(1), 65-89. http://doi.org/10.22132/TEL.2022.148550
  23. Dobakhti, L., Zohrabi, M. & Masoudi, S. (2023). Developing productive teacher immunity by providing tailor-made teacher education: A constructive endeavor. Issues in Language Teaching, 11(2), 187 217. https://doi.org/10.22054/ilt.2022.68537.710
  24. Dobakhti, L. & Khalili, A. (2024). A Contributory Study of the Factors in British and Iranian English Instructors’ Teacher Immunity. Applied Research on English Language, 13(2), 125-148. https://doi.org/ 10.22108/are.2024.141099.2264
  25. Dobakhti, L., & Panahi, M. (2024). The Role of contextualized explicit grammar teaching on Iranian learners’ accuracy in writing in online vs. in-person classes. Literary Arts, 16(2), 13-26. http://doi.org/10.22108/liar.2024.140838.2361
  26. Dobakhti, L., & Zohrabi, M. (2018). ESP needs analysis of carpet students: The case of Tabriz Islamic Art University. Journal of Foreign Language Research, 8(2), 529-558. http://doi.org/10.22059/JFLR.2018.248260.489
  27. Dobakhti, L., Zohrabi, M., & Tadayyon, P. (2020). An investigation into the impact of rote and mnemonic strategies on vocabulary learning of Iranian elementary EFL learners. Teaching English Language, 14(2), 323-344. http://doi.org/10.22132/TEL.2020.126593
  28. Habibpour, L., & Dobakhti, L. (2022). Exploring Iranian EFL learners’ cognitive styles and their listening comprehension. Journal of Modern Research in English Language Studies, 9(2), 77-97.
  29. Kordabadi, E., Dobakhti, L., Hormati, H., & Adabi, N. (2026). How discourse structure shapes attention: Cognitive and educational evidence from EEG. Journal of Modern Research in English Language Studies, 13(4), 51-75.
  30. Khalili, A., Dobakhti, L. & Zohrabi, M. (2024). Scrutinizing the predicting factors in native and non native English instructors’ teacher immunity. Journal of Research in Applied Linguistics, 15(1), 62-74. https://doi.org/10.22055/RALS.2023.43835.3061
  31. Khalili, A., Zohrabi, M., & Dobakhti, L. (2025). A Cross-Cultural Scrutiny of Predictors of English Teachers’ Immunity in the Contexts of Iran, France, and the United States. SAGE Open, 15(3), 1 18.
  32. Khalili, A., Zohrabi, M., Dobakhti, L. & Golami, J. (2025). Convenience Editing in Medical Sciences: Professional Expertise vis-à-vis Linguistic Virtuosity. Language Related Research, 16(1), 161 189. https://doi.org/10.48311/LRR.16.1.161
  33. Sekhavat, Y. A., Roohi, S., Abdollahi, P., Dobakhti, L., & Dadjoo, M. (2026). Collective Emotions: Integrating Personality, Appraisal, and Contagion in Affective Games. IEEE Access, 14, 4591 4604.
  34. Zarei, P., & Dobakhti, L. (2024). An exploration of Iranian teachers' professional and institutional identities and their enactment of critical pedagogy. Teaching English Language, 18(1), 99-126. https://doi.org/10.22132/tel.2023.164497
  35. Zohrabi, M., & Dobakhti, L. (2017). Goals, Dimensions, and Design of Program Investigation. Journal of English Language Teaching and Learning, 9(20), 75-91. http://doi.org/
  36. Zohrabi, M., Tadayyon, P. & Dobakhti, L. (2019). The effects of rote and contextualized memorization on Iranian intermediate EFL learners’ vocabulary development. Iranian Journal of English for Academic Purposes (IJEAP), 7(2), 16-31.
  37. Zohrabi, M., & Dobakhti, L. Mohammadpour, E. (2019). Interpersonal meanings in children’s storybooks. Iranian Journal of Language Teaching Research, 7(2), 39-64.
  38. بررسی نیازهای آموزشی زبان انگلیسی تخصصی دانشجویان رشتۀ طراحی فرش دانشگاه هنر ). 1397 دوبختی، لیال؛ ظهرابی، محمد. ( 558 .-529 )، 2(8 . پژوهش های زبانشناختی در زبان های خارجی، اسالمی تبریز ی در عصر جهان ی درس مطالب آموزان و زبان: معلّمان، زبان یری در آموزش و فراگ ی و فرهنگ ی در توانش زبان ی کنکاش ). 1401 . ( یال دوبختی، ل .
  39. دوبختی، لیلا ؛ ظهرابی، محمد. 1397. بررسی نیازهای آموزشی زبان انگلیسی تخصصی دانشجویان رشتة طراحی فرش دانشگاه هنر اسلامی. پژوهش های زبانشناختی در زبان های خارجی. 8(2).
  40. Conference Papers Presented
Dobakhti, L. (2015). Stakeholders’ Perceptions Regarding the Vocabulary Items of an English Coursebook Used in Iran. Islamic Azad University, Ahar, Iran.
Saffari, Y., Ghaffari, A., Dobakhi, L. & Alizade-Ashrafi, B. (2020). Computer games for dubbing teaching: The "dublor sho" game. The 5th International Conference on Computer Games; Challenges and Opportunities. University of Isfahan.
Sekhavat, Y., Mousivand, A., Mohamadi, H.S., Dobakhti, L., Mani, J. (2025). A Serious Game to Measure Time Perception in Driving: Towards Context-Based Measurement. IEEE Conference on Serious Games and Applications for Health (SeGAH), 1-6 .
دومین کنگر ه. ششمین .مالزی به عنوان یکی از موزه های بزرگ جهان اسالم کشور معرفی موزه هنر اسالمی ، 1394. قم: ایران. دوبختی، لیال؛ متفکرآزاد، مریم. بین المللی فرهنگ و اندیشه دینی هبود تجربه کاربری با استفاده از فناوری های چندرسانه ای در موزه طراحی ب . 1399رضایی، فاطمه؛ امرایی بابک؛ دوبختی، لیال. کنفرانس بین المللی بازی های رایانه ای، چالش ها و فرصت ها. ایران
 

تشویق ها

عضویت در مجامع علمی و انجمن ها

برنامه درسی ترم جدید

 

                                                                                                                                                                                         
ایام هفته 10-8 12-10 14-12 16-14
شنبه دفتر ریاست دانشکده دفتر ریاست دانشکده ناهار و نماز مشاوره درسی
یکشنبه تدریس دفتر ریاست دانشکده ناهار و نماز جلسه دانشکده
دوشنبه مطالعه و پژوهش مطالعه و پژوهش ناهار و نماز مطالعه و پژوهش
سه شنبه دفتر ریاست دانشکده تدریس ناهار و نماز مشاوره پایان‌نامه
چهارشنبه دفتر ریاست دانشکده مشاوره پایان‌نامه ناهار و نماز مطالعه و پژوهش











 


دانشجویان محترم لطفاً قبل از مراجعه برای مشاوره، حتماً از طریق ایمیل (l.dobakhti@tabriziau.ac.ir یا l.dobakhti@gmail.com) و یا ارسال پیامک / پیام در پیام‌رسان بله  09353473066   هماهنگی لازم را به عمل آورید..           

سوابق اجرایی

معاون اداره امور آمورشی و تحصیلات تکمیلی دانشگاه هنر اسلامی تبریز از 1392 تا 1394
مدیر امور آموزشی و تحصیلات تکمیلی دانشگاه هنر اسلامی تبریز از 1395 1400
معاون پژوهش و کارآفرینی دانشکده چندرسانه‌ای از ۱۴۰۱-۱۴۰۳
سرپرست دانشکده چندرسانه‌ای از ۱۴۰۵

سایر

عضویت در کمیته ها و شوراها

عضو حقیقی شورای موارد خاص دانشگاه هنر اسلامی تبریز از ۱۴۰۰ تاکنون
عضو حقیقی شورای دانشگاه هنر اسلامی تبریز ۱۴۰۴-۱۴۰۳
عضو شورای انفورماتیک دانشگاه هنر اسلامی تبریز ۱۴۰۰-۱۳۹۹
عضو شورای تخصصی دانشجویی دانشگاهپهنر اسلامی تبریز ۱۴۰۰-۱۳۹۹
عضو حقیقی شورای نظارت، ارزیابی و تضمین کیفیت دانشگاهپهنر اسلامی تبریز ۱۴۰۱-۱۴۰۰
عضو کارگروه نشریات دانشگاه هنر اسلامی تبریز از ۱۴۰۴ تاکنون‌ 
عضو حقیقی کمیته منتخب دانشکده چندرسانه‌ای دانشگاهپهنر اسلامی ۱۴۰۳-۱۴۰۱
 

پروژه های تحقیقاتی

همکاری با تحریریه مجلات علمی